新竹國小109學年度—「新竹Knight Club 英語國際交流研習」
一、辦理目的：
(一)符合新竹市雙語政策，提升教師英語能力，鼓勵增加國際視野。🌈
(二)鼓勵直接(線上)與外籍專業人士互動，實際增進教師英語能力。
二、課程時間：共三週110年6月26日、7月3日、7月10日
(一)週六晚間19:00-21:00線上課程。
CLICK HERE TO JOIN OUR GOOGLE MEET Saturday, June 26, 7:00pm Taiwan Time, 2:00pm Kenya time, 6:00am US Midwest time, 7:00pm Bali Time!!!請點選此處加入六月二十六日晚間七點鐘的英文研習哦~~~
本週上課內容除邀請「神秘佳賓」外，請各位先觀看及閱讀下文中所示兩個連結，一者為GRIT(中文譯為「恆毅力」)，另一者為印度籍醫生；前者有中文字幕，後者為英語版本。我們於線上討論時可使用。謝謝
(二)開放新竹市市立中小學教師參加，全程參與共計6小時。
三、授課教師：本校王晧璞老師(學經歷如附)
四、報名與時數核發：
(一)敬請從研習護照路逕報名，報名後敬請全程參與。
(二)每次上課前、後請開鏡頭截圖，作為點名核發時數的依據。
如果您從研習護照路逕報名，仍未加入LINE群組，敬請直接掃下方圖檔中QR CODE進入
進入後請書寫您的服務學校及全名謝謝。
五、附註說明事項：
(一)7/17(六)目前擬不計於研習時數內，但照常舉行，提供平台讓新竹市教師發表課後心得與發想。
(二)此計畫呼應先前課堂中所提，鼓動各校教職人員自行於該校建立時常以英文討論之習慣，長此以往，有利雙語教育推動與教師增能。
(三)三週之中每週所邀請之中外籍人士均學有專精、亦將全程使用中英文互譯方式，同時鼓勵參與之教育夥伴盡量加入討論，增加英語能力。
各界人士想加入都非常歡迎一起來增加溝通能力，暢遊大世界^^
授課教師學經歷
第三世界國家偏遠地區服務工作現場執行(相關現場工作為國內外藝術工作者青睞而拍攝記錄片多部，並獲各種獎項及資助協助相關攝影工作)，各公私立機構各類型(如聽說讀寫)語言學習、語言考試(如托福、雅思、GRE GMAT SAT等)講師，英語學習系列書籍作者，第一世界國家企業經理人，專業翻譯及口譯人員，國家電台(各類型)英語節目播音及編譯，國際航線空服人員；學生時期為大專生遴選接待外賓工作者，獲全國(多類別)大專盃英語即席英語演講比賽冠軍等各種獎項，校內及校際服務性社團幹部、負責人，國慶司儀，各級畢業典禮在校生畢業生致詞代表，校際大型晚會主持人。最高學歷英國牛津大學研究所。
參加本課程教育夥伴請隨時注意本授課教師部落格關於此次研習後續公告事項，包括GOOGLE MEET連結等：https://morerayofhope.blogspot.com/
感謝新竹市 建功國民小學 音樂公費 CHLOE 余老師協助撰寫上開文稿
針對這個研習，回應教育好夥伴們提出的幾個想法：
一 「英文」的學習和雙語教育、和人格養成等各種層面都相關，自然，整體程度的增加是很重要的，制式的學習也是很要緊的，不過，有一些法門是促成學理上內在動機增加的實務，這也是HOPE課程規畫上比較重視的一環；內在動機一如GRIT
(請參考此論述，可調整字幕為中文https://www.ted.com/talks/angela_lee_duckworth_grit_the_power_of_passion_and_perseverance?language=en)
一旦經由大量引發，自主學習的可能大增，成就便自然而然生成。
發表GRIT相關的人士如過江之鯽，不過這一位由於有著華裔臉孔，特別引人注目也造成高點閱率。為什麼呢?
相當值得玩味!!!
GRIT的中心理念可以回歸到愛因斯坦之所以成為人類歷史上的偉人，但是卻曾經被人看不起、認為是白痴的極大反差之中。
這可能也回歸到HOPE少女時期只是被派去參加英文即席演講比賽，之後就在老師們也很坦白「我們沒有參加過，不確定如何指導妳，所以妳自己加油」的窘境之中，但自己憑藉一股傻勁一路衝到全國第一的狀況。
二 人們可以定位我們的角色，但是我們的角色應該是更多人的定義和自己的清晰度而產生的。
如果在一些環境是讓大家感到自己的能力有所發揮的，是有所成就的，自然大家就會勉力而為。
在累積一個人專業的素養過程中，這個人不是只在這一段時間累積出其人脈與信念，而是過去所有經驗值的累積型塑了這樣個體的人脈與信念，在這種景況之下，要能夠在上面繼續累積，會相對容易。
談論在生活與工作中遇到的好事、正面的事，對於那些不好的以及負面的，習慣把它們拋諸腦後，這樣即使別人可以決定他們要讓我們難以作事，因為他們的態度、因為他們的處事方式、因為他們的視野，但是我們更可以決定要如何回應這樣事件的心態。
換言之，人的移動不移動，與可以作到的事情有關嗎?
很多情況下不論如何都可以作到很多事情才對，不管身在何處。
三 線上討論的時間必須在週六的晚間，主要是配合著這個世界之大，眾人在不同時區之中的緣故喲。
13:03 王晧璞HOPE WANG 關於這個妳所觀察到的觀點，我認為是一個相當敏銳的層次才能夠讓妳看到這個部份，希望提出來討論，這是很不容易的。當時MORRIE老師會去精神科服務，應該和他的學位養成以及後續職業生涯上的連貫性質都有關係，這是緣起於該國的教育制度所致。
13:06 王晧璞HOPE WANG 「五年」就HOPE的立場來說，是一個很能夠測試出自己能耐的基本期限---針對一個專業，而不是一定要在同一個職位---這種專業上的陶冶自然源起於他的人文關懷層面，而他的人文關懷層面又源起於從小他失去母親卻又不能談母親、擁有父親但父親卻完全不跟他溝通
13:07 王晧璞HOPE WANG 在這種情況之下我個人認為他有兩種選擇：變成和父親一樣的人(回到心理學者研究過的，很多人從八、九歲開始就沒有再於情緒的表達或者心理上作成長了)，一樣不跟別人溝通
13:07 王晧璞HOPE WANG 或者，正好完全相反。
13:08 王晧璞HOPE WANG 去追求一條截然不同的路，作一個完全不同的人。
13:09 王晧璞HOPE WANG 因為他面臨到的景況---童年時期---過度極端，所以，要讓他找到一個中間值應該有其困難度
13:10 王晧璞HOPE WANG 故而，他必須選擇的情況之下，又正好在際遇中無法去血汗工廠作工(忍受不了皮草的毛茸茸)，又正好必須選一個未來的職業，所以幾乎是有點絕望的(如作者所用的字DEFAULT)選擇了要成為老師
13:11 王晧璞HOPE WANG 問題在於，是DEFAULT沒錯，可是要怎麼挑戰個人在DEFAULT的情況下，電腦都可以以那樣的狀況勉強開機，仍然能夠走向職業生涯上的滿貫，使學生從四面八方各地前去探望他呢? 這個就是他的智慧所在
13:11 王晧璞HOPE WANG 所以老師認為他是在給自己作一個瀟灑的投資，一種HUMAN RESOURCE INVESTMENT
13:12 王晧璞HOPE WANG 他不停灑網、去與更多人為善，包括在VIETNAM戰爭時期為了不要讓他的學生被徵召，他給他們過度的高分等等
13:12 王晧璞HOPE WANG 這些，都是他的手法，但不是不良的手法
13:15 王晧璞HOPE WANG 所以妳會發現他所教的，就是人文關懷，也就是社會學，不是嗎? 社會學的本質就在了解人類的問題和解決之道，而如果他在初期的「高社經水平人士」才進得去的機構，發現到人們都不快樂，那和老師去教一些名校的學生、或者名人的孩子所發現的一般，那麼，MORRIE老師自然會寧可去作一些他自己命名的GREENHOUSE諮商關懷機構，讓機構裡面的志工去助益那些環境不好的人們。
13:20 王晧璞HOPE WANG 從這個角度，就像那位因緣際會在過去所結識的優秀高階主管前輩，突然靈感來了，鼓勵老師進行的事務，一種對年長者英語教育的事務(也正是投注到老年健康人口的關懷之中)，這樣子的事情就會讓我認為，我們如何從KNIGHT CLUB這樣的基準點出發，結合各界的力量，把一個機構變成是有收容(見下方解釋)的效益、但是也有照顧心理層面的效益、同時也有教育的效益、國際交流的效益、各種專業諮詢(如體育、如法學)的效益，而又能夠像MAGGIE'S CENTER蓋在世界各地，卻不是只照顧其中一種類型的人口或者經濟水平的人口，而且又有優秀的建築團隊去打造這樣的空間呢? 怎樣的整合可以看到事情更為優質的效益、人們以及物種更有福氣的生活品質呢?
13:21 王晧璞HOPE WANG 這個應該就呼應到妳的另一個問題，也是老師本來只想在我們第二代KNIGHT CLUB中所想回應，但寫著寫著就感到「事情就是這麼順利成章一氣呵成可以解釋清楚」了呀，毋須再作一個回答。我想，不是小看事情本身的難度，而是，作作夢沒人可以懲罰我們。
13:22 王晧璞HOPE WANG 並且在作夢的途中如果可以築夢踏實，那也未嚐不是一件美事，您說是吧?!
13:22 王晧璞HOPE WANG 因為全球疫情的關係，很多人變成孤兒或者無家可歸
13:23 王晧璞HOPE WANG 因為一些國家內戰頻仍，許多人流離失所。這些都是「收容」的面向。有點像老師看到的不同人種，大費周章到另一個國度去收容膚色完全不同的人，因為他們的生長條件比較糟糕。在台灣，這樣比較MONO CULTURE(單一文化觀)的地方，這種事情難以想像，然而，世界的很多角落都存在著這樣的故事，例如，一位在紐約的大廚是黑人，而且在二十五歲左右就被提拔成為米其林餐廳的主廚，大家一了解之下才知道他的原生地在非洲戰亂國度，他和姊妹一同被北歐人士所收養，養父的工作性質使他從小能夠跑遍世界各地，看盡山川美景之外也刺激他的味蕾，使他成為一流大廚。這樣的人也許鳳毛麟角，不過這樣的人我關懷故事可能多如毛牛。最重要的是哪一種國家訓練得出世界公民? 要什麼樣的條件可以養就的出這種世界公民? 這些非常值得玩味。
13:23 王晧璞HOPE WANG 雖然公部門可以作些什麼，但有時礙於官僚體系裡面的大費周章、金錢未使用在刀口上---這是很多西方前衛人士的觀察和論點
13:23 王晧璞HOPE WANG 所以，不見得很多事情必須完全仰賴公部門的力量，否則在華人的世界裡面為何大家不仰賴升學體制、學校體制，還要有補習班或者有在家教育者，就是一種例子。
13:26 王晧璞HOPE WANG 妳自己去過東非兩次，如果像大家所言「他們的政府應該作事」，而袖手旁觀，並去當地觀賞動物大遷移等，實在無可厚非，畢竟，大家都這麼作。不過，當妳親眼看到他們的轉變而受到感動，並不想去花高額的旅遊費用，而竟想一去再去那些別人看來骯髒的地方和人們接觸，我相信妳是看到「即使一個人、一些小眾，也有力量可以產生變化」的感動，不是嗎?
13:27 王晧璞HOPE WANG 沒有公部門的存在是沒有法制與體系的危機，那樣的國度亦無法生存
13:28 王晧璞HOPE WANG 然而，如果沒有好的PRIVATE SECTOR(私人機構)以及THE THIRD SECTOR(非營利或非政府組織)，很多事情也無法完全順利開展
13:29 王晧璞HOPE WANG NON-GOVERNMENT(非政府) ORGANIZATION(組織)，基本上說的話就是HOPE剛剛所寫出來的內容，所以它叫作NGO，也就是它「不是」(NON)在政府的框架中遊走的機構
13:31 王晧璞HOPE WANG 當然，這樣的組織的成敗，考驗著經營者的魄力與智慧。印度的EYE DOCTOR，救了無數眼疾病患，也是中年之後才在公部門中待久了，看到其侷限，而自己開設自己的社會企業，讓有錢的人付錢、沒錢的人免費，同時號召無數眼科醫生加入團隊，每個醫生像生產線上的機器一樣只負責某個眼科手術的微小動作，使他們「量化」處理病人，同時使成千上萬的貧民、種姓制度下的賤民有看診機會 這是他的故事網頁
13:32 王晧璞HOPE WANG 在他們的醫院，醫生還不能只看有錢人、或只看貧窮人，什麼人都得看
13:32 王晧璞HOPE WANG 妳覺得他在訓練他的醫生什麼觀點呢?
13:33 王晧璞HOPE WANG 這個經營模式如果套上老師剛剛說的那種機構(結合多樣性質的服務機構)，會怎樣呢?
13:33 王晧璞HOPE WANG 這些問題都是老師想持續挑戰自己的主因
13:33 王晧璞HOPE WANG 惟有多多增廣見聞、處理棘手之事、不斷與人串連，力量才能增生
13:33 王晧璞HOPE WANG 這是老師的淺見
13:37 王晧璞HOPE WANG 串連的目的如果很單純，連那些在非洲深山裡的人都可以看的出來，所以當他們說他們挽謝了不少人要求與他們「合作」，但接受HOPE與他們「合作」，使村民們的生活進步，那是為什麼呢? 別人要求的合作到底有什麼元素使他們「感冒」呢?
後來一問之下才知道原來他們嫌很多人太貪心、太有目的指標、甚至要作非法之事。
可是，他們怎麼能從和老師相處的過程中「覺得」HOPE不貪心、也沒有目的指標，而願意與HOPE合作呢? 所以所謂的貧窮人口、地位低下的人，真的應該被瞧不起嗎? 上位者又一定可以得到眾人的尊重嗎? 所有的人都有眼睛和感覺嗎? 這些都很值得玩味，不是嗎?
13:37 王晧璞HOPE WANG 換言之，想作事還不是惟一一個要素，想作事，把事作好或作大，如果無人回應，也容易一事無成
13:37 王晧璞HOPE WANG 這些環節實在太精妙了，HOPE也在體會和學習
13:38 王晧璞HOPE WANG 美女同學亦敬請參考之
13:38 王晧璞HOPE WANG 隨時歡迎討論
13:38 王晧璞HOPE WANG 妳太棒了哦
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