刻骨銘心 ENGRAVED

Thanks to my very cute students in large numbers, I experimented the following song and the feedback was pretty good--they expressed they're surprised to hear the song, created by their own teacher, myself, while they merrily practiced it until they're familiar with the words and rhythm, which should enable these pupils to learn English as a foreign langauge distinguish the differences between HOW and WHERE.  What I have enjoyed the most would be their willingness to learn more inside such a classroom in the situation that many would give up early. My humble wish is they find the pleasure to acquire abilities in foreign languages whenever and wherever they are.  我那些非常合作的學生們實在太喜歡這首歌了，為數甚多的他們興奮地在教室中練習，反覆地唱著。因為這首Hope自編自導自演的歌曲，而讓他們在某種變相的英語學習環境中，了解學習外語在協助的，是讓他們看到自己及這個世界，那麼，我實在深榮幸，因為許許多多人士的外語學習關卡，都是在一分一秒之間積累促成，而使得他們過早放棄。這樣的歌曲只是提醒著他們不需要過早和英語力道別，並且協助他們辨別HOW及WHERE 的不同 ，尤其最重要的WIND「風」這件事情的判別。 How is the weather?  天氣怎樣 ?           ...

  很多人很怕我太熱衷於服務他人，沒有吃飽穿暖，想到的時候就會拿點東西給我吃。     但是很多人不知道，我的身體有一種奇特的現象，當我身邊熟識的人如果有人發生一些身體上的不舒服，又無巧不巧被我得知，我自己也會有點真正的身體上面的不舒服的狀況。     這幾天，有一位和我做了很多關於她唸讀學位事宜而討論相關課題的學生，身體上有些狀況，連帶的，我自己也有一些「奇特」的身體反應，但是同時，我還是進行著我該做的服務工作、教學工作等等等等。     這中間，一位前輩送了我幾個牛軋糖，她知道我會吃小點心，可能有點擔心我不懂得照顧自己而營養不良。     沒想到，過程裡面我的身體仍然有點怪怪的。就在這樣的期間，又有另外的善心人士像在做「牛軋糖接力」一般，給了我幾盒牛軋糖。可能也是怕我平時不知道有沒有好好進行三餐，但又怕會送錯等等。 從幾「個」到幾「盒」，這中間果然不是沒有差別……感覺，上蒼在慰勞著我什麼嗎?     一種糖果，多種甜蜜。我就在這種甜蜜蜜的過程中，感受這個大千世界給我的知識及人物洗禮，看到自己所接觸的人、事、物有更好的、向上發展的可能，聽見與我一同教書的人們與我的對談和所受到的與我一樣的啟發，而使得各種各樣的人群有著更好的發展前景。     於是，當然知道這個世界如此不完美，每個學生也和我一樣有著自己無法確知的盲 / 茫點，     但當學生在教室裡面因我給他們的笑點，而忍不住咯咯發笑；     但當外籍同事在一個異鄉所感受到的孤單，因為一些所有人們加在一起的刻意而巧妙安排，而漸漸化解；     但當我的退休前輩被「無巧不巧」拉著一同去進行義務服務，那麼，所有的甜蜜蜜連成一條動人的曲線的時候，生活中的自在與安然，如此真切，如此美好。     好到，比牛軋糖還要再甜上那麼一大點 !!! 好到，自己總像在粉紅色的泡泡之中，享受更為暢意自在的甜蜜蜜，同時，還享受著付出的充盈與愉悅。 何時能有盡頭呢?  我其實不知道，有時，也真的不知其...